In deze les ontdekken leerlingen het verschil tussen een solo en een ensemble en maken ze kennis met het begrip componist.

Behandeld minimumdoel: 6.2.1 De leerlingen kennen de volgende begrippen: een canon, de melodische lijn, het motief, de solo, het ensemble, de componist.

In deze les ontdekken leerlingen hoe muziek opgebouwd is uit verschillende delen. Via luisteren, bewegen en creëren leren ze muziekvormen herkennen en maken ze zelf een eenvoudige rondo-vorm.

Behandelde minimumdoelen:

• 6.2.2 De leerlingen kennen de bouwstenen van muziek: ritme, tempo, dynamiek, structuur/vorm, klankkleur en samenklank.
• 6.2.6 De leerlingen kunnen eenvoudige muziekvormen herkennen (bv. herkennen van een rondo-vorm).

In deze les ontdekken leerlingen hoe instrumenten gegroepeerd worden in verschillende instrumentenfamilies. 

In deze les ontdekken leerlingen hoe muziek zichtbaar gemaakt kan worden. Via ritmes, bodypercussie en het ontwerpen van een eigen grafische partituur ervaren ze dat muziek niet alleen gehoord, maar ook weergegeven kan worden.

Behandelde minimumdoelen:

• 6.2.2 De leerlingen kennen de bouwstenen van muziek: ritme, tempo, dynamiek, structuur/vorm, klankkleur en samenklank.
• 6.2.9 De leerlingen kennen de volgende begrippen: musiceren, de grafische partituur, de koebel en de Orff-instrumenten.

In deze les ontdekken leerlingen hoe muziek kan veranderen door ritme, tempo en dynamiek. Via beweging, bodypercussie en eigen ritmes ervaren ze hoe muziek sneller, trager, luider of zachter kan worden.

Behandelde minimumdoelen:

• 6.2.2 De leerlingen kennen de bouwstenen van muziek: ritme, tempo, dynamiek, structuur/vorm, klankkleur en samenklank.
• 6.2.3 De leerlingen kunnen variaties in tempo, versnellen/vertragen en onderbreken uitvoeren.
• 6.2.5 De leerlingen kunnen variaties in dynamiek toepassen.

In deze les ontdekken leerlingen hoe verschillende stemmen samen kunnen klinken. Via luisteren, samen zingen en het zingen van een canon ervaren ze samenklank, harmonie en meerstemmigheid.

Behandelde minimumdoelen:

• 6.2.1 De leerlingen kennen de volgende begrippen: een canon, de melodische lijn, het motief, de solo, het ensemble en de componist.
• 6.2.4 De leerlingen kunnen meerstemmige melodieën met aangepast stembereik zingen.
• 6.2.8 De leerlingen kunnen samenklank herkennen